Análisis teórico de las primeras etapas del desarrollo humano

 

Matriz “Análisis teórico sobre el desarrollo humano”

	Tema Central	Términos claves	Edad	Periodo o etapa	Característica del periodo o etapa
Teoría Psicoanalítica Freud (psicosexual)	Desarrollo psicosexual según la teoría freudiana.	Energía sexual, libido, complejo de Edipo/Electra, fijación, erógenas,	desde el nacimiento hasta los 6 años	etapa oral	La energía sexual está centrada en esta zona y se le conoce como "fase oral" o "fase oral-sádica". Freud también postuló que en esta etapa los niños pueden experimentar el complejo de Edipo o las niñas el complejo de Electra, donde sienten atracción hacia el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con el progenitor del mismo sexo.
Teoría Cognitiva Piaget	Desarrollo cognitivo según la teoría de Piaget.	Esquemas, asimilación, acomodación, equilibrio, etapas del desarrollo cognitivo.	desde los 2 años hasta la adolescencia	Etapa de las operaciones concretas	En esta etapa, los niños son capaces de pensar de manera más flexible y lógica, pero su pensamiento aún se basa en situaciones y objetos concretos. A medida que adquieran una comprensión más sofisticada de su entorno, pueden resolver problemas de manera más estratégica y razonada.
Erikson (Psicosocial)	Desarrollo psicosocial según la teoría de Erikson y desarrollo cognitivo según la teoría de Piaget.	Crisis psicosocial, identidad, confianza, autonomía, intimidad	Desde la niñez hasta la adultez.	Etapa de la identidad frente a la confusión de roles (adolescencia).	Durante la adolescencia, los individuos atraviesan la crisis psicosocial de la identidad frente a la confusión de roles. En esta etapa, los adolescentes exploran diferentes identidades y roles sociales, tratando de establecer una comprensión coherente y estable de sí mismos.
Vygotskiy (Históricosociocultural)	Desarrollo humano desde la perspectiva de la teoría histórico-sociocultural de Vygotsky.	Zona de desarrollo próximo, mediación, herramientas culturales, interacción social	Desde el nacimiento hasta la adultez.	A lo largo de toda la vida.	se enfoca en el papel central de la interacción social y la influencia de la cultura en el desarrollo humano. Según esta teoría, el desarrollo humano no ocurre de manera individual y aislada, sino a través de la interacción con otros y la apropiación de los recursos culturales disponibles en el entorno.
teoría del apego John Bowlby	Desarrollo humano desde la perspectiva de la teoría del apego de John Bowlby.	Apego seguro, apego inseguro, figura de apego, separación, ansiedad de separación, exploración	Desde el nacimiento hasta la adultez.	Toda la vida	Sostiene que el apego es una necesidad básica en los seres humanos y tiene un impacto significativo en el desarrollo emocional y social a lo largo de toda la vida. La primera etapa del desarrollo del apego ocurre durante la infancia temprana, pero las relaciones de apego continúan siendo importantes y pueden influir en el bienestar emocional en la adultez.

 Matriz “Logros del desarrollo en menores de dos años”

	Hitos del desarrollo durante los 2 primeros años de vida de la persona
periodo de edad	Logros a nivel motor/caminar
18 meses	Los bebés logran sentarse, gatear, sostenerse y caminar dominando movimientos en su entorno a través del equilibrio.
periodo de edad	Logros a nivel de pensamiento
2 semanas 18 meses	Los bebes logran dar sentido a lo que los rodean por medio del análisis de información, recuerdan y realizan tareas cognitivas diferenciando animaciones, siluetas y objetos animados y no animados.
periodo de edad	Logros a nivel del habla
9 a 12 meses	Logran el desarrollo de sus primeras palabras para comunicarse y señalar objetos, así como sonidos acompañados se señales como medio de comunicarse no verbal.
periodo de edad	Logros al nivel del sentir
6 a 9 meses	Desarrollan vínculos emocionales los cuales permiten iniciar a percibir emociones como la timidez, vergüenza, culpa. Alegria y tristeza
periodo de edad	Logros a nivel de relacionarse
6 a 12 meses	Los bebes logran interacciones sociales por medio de la imitación, las señas, las muestras de empatía, el uso de gestos y las vocalizaciones.

Matriz “Principales signos de alerta del desarrollo en la infancia”

 

	Signos de alerta por edad en el desarrollo infantil		Signos de alerta por edad en el desarrollo infantil
periodo de edad	Motriz	periodo de edad	Afectivo/Social
	Período de 3 a 6 meses: Falta de movimientos de seguimiento visual. Período de 6 a 12 meses: Ausencia de gateo o dificultades para sostenerse o sentarse sin apoyo. Período de 1 a 3 años: Dificultades para caminar o un patrón de marcha anormal. Período de 3 a 5 años: Problemas para realizar movimientos finos, como abotonarse la ropa o sostener un lápiz correctamente.		Período de 3 a 6 meses: Falta de sonrisas o ausencia de interacción social. Período de 6 a 12 meses: Poca o nula respuesta a las emociones de los demás. Período de 1 a 3 años: Dificultades para establecer relaciones sociales o mostrar poca empatía hacia los demás. Período de 3 a 5 años: Problemas para reconocer o expresar emociones adecuadamente.
periodo de edad	Comunicación	periodo de edad	cognitivo
	Período de 3 a 6 meses: Ausencia de balbuceo o falta de respuesta a los sonidos. Período de 6 a 12 meses: Falta de gestos comunicativos, como señalar o agitar la mano. Período de 1 a 3 años: Escaso desarrollo del vocabulario o dificultades para combinar palabras en frases simples. Período de 3 a 5 años: Dificultades para entender instrucciones sencillas o problemas para expresar sus necesidades verbalmente.	Indicar…	Período de 3 a 6 meses: Falta de interés en los objetos o dificultades para seguir objetos en movimiento. Período de 6 a 12 meses: Poca exploración del entorno o falta de curiosidad. Período de 1 a 3 años: Escasa capacidad para resolver problemas simples o dificultades para imitar acciones. Período de 3 a 5 años: Problemas para seguir instrucciones complejas o dificultades para entender conceptos básicos, como tamaño o cantidad
periodo de edad	adaptativo
	Período de 3 a 6 meses: Dificultades para calmarse o consolarse a sí mismo. Período de 6 a 12 meses: Excesiva ansiedad por separación o falta de interés en interactuar con los demás. Período de 1 a 3 años: Resistencia al cambio o dificultades para adaptarse a nuevas situaciones. Período de 3 a 5 años: Problemas para compartir o jugar de manera cooperativa con otros niños.